蒲城县2015—2016学年度上学期期中高一年级地理质量检测分析-蒲城电教服务平台

蒲城县2015——2016学年度
上学期期中高一年级地理质量检测分析

尧山中学地理组 罗永亮

一、试卷特点分析

本试卷分二部分：第一部分是选择题（25×2分＝50分），第二部分是综合题（50分）。

    1．注重基础
  试题的考点覆盖了半期所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。
    2．转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力
   教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理解、领悟和掌握运用知识。这些试题的呈现方式新颖、灵活，需要学生多思考。

3．反映学科特色，突出地图的重要性
地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考查学生的读图分析能力。

整体而言，本试卷贴近教材，题量适中，题型灵活多变，但难度较大。学生成绩普遍较低。

二、学生考试失分情况分析

通过对全县学生试卷进行分析，25道选择题正确率在50%以上的只有10道题。综合题共4道题，总分在12-13分不等，但得分仅能达到3-5分及5-7分之间，得分较低。

1、选择题得分统计：

题号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
准确率	32.0	70.0	52.2	80.3	58.6	49.2	59.1	60.0	26.5	37.1
题号	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
准确率	24.3	21.7	43.2	20.8	20.0	65.0	46.6	70.0	44.9	36.0
题号	21	22	23	24	25
准确率	39.2	22.9	50.9	72.2	39.9

选择题第9、11、12、14、15、22题错误率均在70%以上，其中第9题选项为文言文阅读，主要问题在学生对文言文理解不够透彻。第11、12、14、15题均为地球运动章节问题，这也是高中地理的难点所在，此方面学生对知识点的灵活运用及题型练习均存在一定不足。第22题考查削弱作用，对实例把握不够，利用各种削弱作用解释生活现象还有待加强。

2、综合题得分统计：

题号	26	27	28	29
分值	12	13	13	12
得分值	9-10	3-5	4-9	5-7
满分率	8%	1%	3%	5%

第26题考查太阳大气结构和太阳活动及对地球影响。本体难易适中，错误主要是学生将太阳大气层顺序弄混，太阳活动及其对应的大气层弄错，太阳活动对地球影响因素不清楚。在教学中要加强太阳活动与对应大气层的记忆，并对太阳活动影响加强理解识记。

第27题主要考查地球公转及意义。难易度较难，满分13分，大部分学生仅得到3-5分，主要原因是对本部分内容不能达到融会贯通，灵活运用。建议在本部分教学中加强演示教学，帮助学生理解。

第28题主要考查地球内部圈层及地震波传播特性，难度较难，问题主要表现为没有将各圈层范围和界线记忆清楚，对地震波传播特性记忆模糊。

第29题主要考查大气的削弱作用及保温作用，难度较难，学生所得分值较低，主要是对基础知识掌握不牢固，各种辐射名称记忆不清楚，作用不明确，并且不能进行灵活运用。建议从基本概念入手，巩固基础知识，强化逻辑思维。

三、今后教学应采取的措施

1、立足基础，强化能力。

在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，在演示教学的帮助下加强学生对基础知识的理解性。以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。

2、应注意培养学生读图、分析图的能力。

地理图表是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具。平时教学中应加强阅读地图和图表能力的培养，要能读懂各种地理示意图，明白其含义。必要时可以手工绘图的形式加强学生对图形、图表的理解。

3、在完成作业的同时多做练习，多见一些新的题型。