案例回放：
这是一节自习课，学生们都在座位上专心的阅读、写字，我站在讲桌前批改他们的练习册，当改到文康的作业时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的。于是，便随口说了一句：“文康啊，你的字该减肥了。”安静的教室内响起一阵轻松的笑声，文康也在这笑声中不好意思的低下了头。
事情就这样过去了，我丝毫未想到的是，下课后，几个平素快嘴的孩子将我围住了，“老师，你今天批评文康真幽默，我们喜欢你这样说话。”体育委员帅帅说道：“老师，我们犯错误时，你要能像今天批评文康那样，我们肯定更喜欢你了。真的，我们喜欢这样的批评。”
感悟：
老舍先生说：“幽默者的心是热的。”课堂上，教师随机生成的幽默，创设了和谐融洽的教育情境，让本来难堪的批评变得友好起来，简简单单的一句话，却传达了教师对学生的尊重和信任，对比粗暴直接的批评，这种方式更易让孩子接受。
