蒲城县教学研究室
关于2016年高三转段复课督查的通报
为落实县教育局2016届高三毕业班工作会精神，对前阶段在高三复课“校校行互督互学”活动中各校发现的问题能够得到及时有效的整改，结合渭南市二模成绩分析，4月20日--5月6日教研室高中组全体成员对尧山中学、桥山中学、第三中学、蒲城中学、兴华学校五所城区高中进行了为期两周的高三转段复课督查。督察组共听课60余节次，检查资料200余本，召开小型座谈会十余次。通过本次转段复课督查对各校后期高三工作有所了解。现将本次督查情况做以下通报：
一、基本情况
（1）各校复课小组均能够根据“校校行互督互学”活动中发现的问题进行集体商讨，并制定详细计划和整改措施。在第二、三轮复课中，尧山中学、桥山中学着力开展“学科综合强化训练和仿真训练”及“回归课本、分类梳理、随堂辅导、考前修整的方法”对学生后段复课进行全方位的考前辅导。第三中学、蒲城中学采取“学科内大综合”和“跨学科综合强化训练”以及“保温训练、回归课本、查漏补缺”的措施。兴华学校则采取了“强化考练+限定时间下的类题训练+限定时间下的纠错训练+回归课本+错题本”的有效方法。各校在转段复课中对高三工作进行科学合理的安排，内容充分详实，措施做法得当，落实情况良好。
（2）各校高三推进生工作安排扎实细致。尧山中学采取推进教师与学生谈话，定时间、定地点辅导学生的办法进行有效推进。桥山中学对各学科继续采取代课教师坐班辅导，代课教师帮助学生发现自己的弱课、弱项，拿出切实可行的办法，逐项加强，跟踪辅导，精准化推进。第三中学、蒲城中学推进生工作核心是“精准”。一是制定详细的推进计划和具体安排，确保推进效果；二是明确推进时间、地点、对象，灵活推进内容。兴华学校培优帮扶工作主要集中在课堂、试卷批阅、试卷讲评等方面，要求教师在课堂上对推进生多提问、多上黑板、试卷面批面改。以上各校的做法极大调动了学生的学习兴趣，增强了自信心。
（3）对于抓好后期复课工作，各校均制定有切实可行的计划与措施，主要表现在：①各校后期均采用领导包班下组的措施，对高三教学管理进行全方位指导，并能亲自下组参加教研活动，走进班级听课，各项活动均有记录。②各校对高三的常规落实都能进行认真检查，细致到人，项目齐全，原始资料规范充实。将每次检查结果进行汇总并及时反馈。使学校和每位教师对复课中存在的问题能及时了解和纠正。③加强考练，提高学生熟练应用知识，准确把握知识，提升应试能力。城区四校均实施为期两周的仿真训练，在试场编排、信号、铃声、答题纸，答题和阅卷要求等方面尽可能与高考对接，给学生提供尽可能逼真的考试环境，优化学生应试技能、应试习惯、应试心理。兴华学校安排考练每八天为一个周期，共4各周期。每个周期前6天安排为一天考练一天讲评，结合前六天考练和前期考练试卷出现的问题，第七、八天安排为限定时间下的类型题训练或纠错训练.通过查看资料，各校在考试中组考、巡考、监考安排细致，每次考试及时汇总成绩册，分析汇总册、分科考情分析和考后的改进措施建议。
（4）通过抽查部分高三教师的教案（或讲评试卷），大多数教师的备课认真，有目标，注重相关资料的储备，内容充实，知识点到位，环节清晰，重难点突出，选题有典型型，针对性，有课后反思，内容充实，对课堂教学具有指导性。
（5）高三备课组活动开展情况：尧山中学、桥山中学利用备课组会，集中讨论每次考试试题出题范围、质量，分析学生答题中存在的问题。第三中学强化集体备课，引导学生制定自主复课计划，整理形成知识体系，尽快提高应考能力。兴华学校利用备课组会集中进行试题的整合和筛选，制作好类型题和纠错题。各校这些做法使教师在教学中有的放矢，有效提高课堂效率。
（6）加强学生心理调适和考试技巧等非智力因素的培养，完善复课备考的各个环节。各校采取多种不同方式对学生进行心理辅导。尧山中学每月对学生进行一次心理辅导，同时在实验楼一层设有专门“心理辅导室”安排教师轮流对学生进行心理辅导。桥山中学组织学生参加高考励志报告会、举行高三年级趣味运动比赛缓解学生压力。第三中学通过有望生学情分析会、学生座谈会、高考心理咨询报告会激励、鼓舞学生全身心投入复课备考。兴华学校年级部要求教师对自己培优帮扶对象进行谈心，同时安排文综、理综组长进行专题讲座，就答题策略和技巧进行指导。
二、存在的问题
（1）部分教师在试卷讲评中存在逐题讲评，就题讲题现象，不注重知识体系归纳，不重视学生思维过程和解题技巧的培养，满堂灌课堂教学致使课堂缺乏生机与活力。
（2）部分教师对学生的考练纠错要求和检查不到位，致使学生对纠错不重视，眼高手低。同时也发现一些学生纠错不及时，纠错没有形成常态化。
（3）推进工作有待精细。各校分类推进有成效，但在细节上有不足。一是推进生数量多，教师任务重；二是推进生界定调整不及时，影响推进生工作的准确操作。
三、对高三转段复课工作的几点建议
1、注重反思，提高效率。高三后期进入仿真训练阶段，每次考试结束后，学生应加强对所做试题中错题的反思，反思错误是为了避免重复出错。知识掌握越准确、越精细、越深刻，高考取胜的把握才越大。
2、重视实验，扩大容量。高考对实验操作方面的考察是每年高考的热点，因此，学校要通过观看、演示、接触、动手等途径，让学生多视角，全方位的认识实验，确保实验题在综合科中少失分，甚至不失分。同时，在有限的时间中，要充分运用现代化教学手段加大课堂容量，提升教学效率。
3、规范答题，调整心态。高三学生在高考答卷时，经常出现卷面潦草、涂改、条理不清、不整齐现象比较突出。学校应组织教师、学生学习近几年高考评分细则，熟悉各科规范答题的要求。
4、营造氛围，减轻压力。在高考冲刺阶段，学校要定期召开复课备考动员会，让学生轻松、乐观、满怀信心地迎战高考。学校领导要关心高三教师思想、学习、工作和生活，主动与教师交流、谈心，听取他们对高三工作的意见、建议和要求，努力营造上下一心，团结和谐的工作氛围。要让每位高三教师心往一处想，劲往一处鼓，力争今年高考取得优异成绩。
二〇一六年五月十三日
