第十二届“名师之路”全国英语故事教学研讨会
心 得 体 会
五月份，有幸被学校选派参加第十二届“名师之路”全国小学生英语故事教学研讨会。让我受到了很多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
老师教学素质强！能充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。几位老师在上课的时候，都特别注重学生能力的培养，互动模式多样，激起学生们对英语学习的兴趣，营造宽松舒适和谐的教与学的氛围。印象最深的是一位裴老师的课，他讲的是guess how much i love you.他给出了很多图片和视频，让学生通过看图看视频全方位的感觉到“爱”的内涵，最大限度激发了学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。他在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，看图、看动画、创造一个语境，让学生展开联想，激起了全体学生对英语学习的兴趣，最后收尾阶段，趁热打铁，用话题自然结束本节课。“用一句话表达你对家人朋友的爱”。在传授知识的同时做到情感的升华。 在传授知识方面，裴老师也有一套，我注意到他很善于利用学生的“旧知”来实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。他采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生，开发其创造性思维，通过pair work合作学习、共同讨论，巩固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力，先打好基础，适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。
老师自身业务素质强！听课中我发现裴老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
学生强！听课的学生真的很聪明，我在感到老师强的同时不得不佩服学生队伍的强悍。老师抛出的问题几乎没有答不上来的，口语很流利，回答问题发音标准、思路清晰、环环相扣、自信满满。而我们的学生很多时候都在学哑巴英语，羞于说英语，不敢张口说英语。让我深深的感觉到了城市孩子跟农村孩子的差距。
通过这次听课，我学到了很多东西。认识到自己还有很多不足，我们教学，不仅要教给学生知识更要教给学生爱世界。在在以后的教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。讲课老师不止裴老师一位，其他老师也各有所长，有许多值得我学习和借鉴的东西，“名师之路”活动结束了，现在的我只是一名老师，离真正的名师还很遥远。我相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步，也希望自己的教学之路越来越好！
刘宁
2016年5月10日
