“名师之路”学习心得体会
电力学校 韩婷婷
带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我于2016年4月15日到西安石油大学图书馆参加了“名师之路”全国小学数学“新常态”暨“聚焦核心素养”教学研讨会。首先感谢学校领导为我提供了这个学习机会，本次的培训学习，对我来说是一个难得的机遇。因为它确实为我们搭建了一个高层次的学习平台。借助这个平台，我们能与专家教授、优秀教师零距离接触。经历了理论学习、交流互动等等的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。我被名师们娴熟的教学技能，鲜明的教学特色，精湛的教学艺术深深的感染了、熏陶了。他们精彩的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语言，给我留下了深刻的印象。
三天的“名师之路”小学数学新常态教学观摩会是短暂的，而留给我们的思索却很深很长。在短短的三天时间里，我共观摩了12节课和7节学术报告，充分展示了他们不同的课堂教学思路。名师的课堂精彩纷呈，风格独特，各有千秋，令人耳目一新，视野开阔，让我们享受到了一场试听盛宴。领略了名师课堂的精彩，欣赏到了名师们独特的教学风格和独到的见解，让我豁然开朗。他们的课犹如好茶留有余香，让人回味无穷；他们的报告更是真实有效。细细品味他们的课渗透着与我们不一样的教学观念，彰显着数学独有的魅力；他们的报告是他们经验的总结，引领着我们前进的方向，名师们对课堂艺术的把握更是令人叹服。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。现将自己的心得体会写出来与大家分享：
收获一：一堂好课就是要真正与学生成为朋友，课堂上把主动权交给学生，让学生没有任何约束，鼓励学生敢想、敢说、敢做。每位名师的课都给学生创造了一个轻松愉快的学习环境。张齐华老师的《确定位置》一课把这方面表现的淋漓尽致。课前开门见山告诉孩子们这节课我们来“一起研究新的确定位置的方法”，设置海面一艘坏掉的船，需要搜寻它的位置这一数学情境，针对这一问题老师完全放手，让学生以四人小组讨论、交流的形式展开研究，孩子们的思维之花完全开放了，奇迹出现了，孩子们的答辩出现了意想不到的结果，非常精彩。整个过程中，老师只是一个旁观者，孩子们通过自己的能力发现有方向和位置去确定位置。
收获二：每位名师都创造性地使用教材，不脱离教材，也不背离生活实际，不断地开发教学资源，即学生在课堂上生成的错误，经过教师巧妙地引导使学生真正地理解了知识。徐长春老师在上《统筹与优化》一课时，根据课题情景设计烙饼活动，烙2张、3张、5张饼优化时间，安排学生做动作表演烙饼，最后把经验上升为规律，把生活中的优化问题在他的精心设计下变的那么“活”，且趣味盎然。这种根据教材设置的层层深入的教学情境一下子激起了学生们的求知欲望，把学生们带入了知识的海洋。这一点也正是我在教学中所缺乏的。
收获三：教师在课堂上丰富的语言，给不同学生多种多样的评价，注重了学生的情感，态度，和价值观的发展。如：“你们都是有智慧的孩子;你真够水平”等等。这样就让学生有了学习的勇气和动力。
总之，这次的观摩会深深的触动了我，我想名师之所以成为名师，既是时代使然，更可以超越时代，因为他们的教学艺术着眼的是学生生命的发展。名师们魅力的课堂，是生命的课堂，这是我要毕生的精力去追随的……
这次西安观摩学习的时间虽短暂，收益却很多。但打铁还得自身硬，只有自己不断地学习，与时俱进，练就过硬的基本功，不断的提升自己的整体素质和数学素养，才能适应数学教学新的发展需要！
