十八年的教育之路，没有什么轰轰烈烈，没有显赫的成绩，最大的收获是懂得如何爱我的孩子们，让他们感受爱的洗礼，重拾做人的信心与勇气。下面就我的一些小故事与大家分享。
案例一：
我班李丹同学，学习成绩优异，家庭贫困，父母离异，她随父亲生活，父亲为了生计，常年在外打工，使该生成了思想行为上的“孤儿”，她看到别的女孩有好的衣服，鞋子，非常羡慕，曾经顺便“拿”走了别人的鞋子，还不承认，学生反映以前也有这个“毛病”。了解情况以后，我把孩子叫来，了解了她的情况，发现他穿着男式42码的布鞋，我先没教育她，先问她穿多大的鞋，立即给她买了一双漂亮的运动鞋和一身合适的运动服，此时无声胜有声，孩子留下了悔恨感激的眼泪。这时我说“孩子，你学习好，将来一定有出息，凭自己的知识创造财富，但现在绝不能因贫穷而丧失骨气，只要你努力，以后一切都会有的，改掉自己的缺点与不足，做一个堂堂正正光明磊落的人，你若有什么困难，尽管找我，把老师当做你的亲人。”自那以后，她变更自信了，学习认真，正直勇敢。爱的力量是强大的，爱的回报是和谐的，只要付出，就一定会有收获。
案例二：
学生李志棋家境困难，父母双亡，与爷爷相依为命，爷爷已70高龄，而且患有老年痴呆，这个学生曾偷走爷爷辛辛苦苦挣的养猪钱3000多元，挥霍光，有一次，上自习时，他哭得泣不成声，问他怎么了，他说昨晚梦见爷爷去世了，今天早上起来忘记了，现在想起来了，所以很伤心，了解情况以后，我把孩子叫到房间，讲道理说“从你的思想行为上看，你很爱自己的爷爷，那你怎么忍心拿爷爷的钱。”他说“去年拿了，今年再没拿。”我表扬了他说“知错就改就是好学生，说明你已经改变了。”我告诉他，梦见老人去世是给他添寿（此时他破涕而笑）。说明你爷爷会长寿，陪你长大，你以后好好做人，孝敬爷爷，让他安享晚年。从此以后，孩子转变了，成了一个有爱心责任心的好孩子。
学生中的问题很多，有心理，家庭，伦理道德等方面的问题。只要我们细心发掘，时刻与他们“斗智斗勇”，用合理的方法教育感化他们，就一定会效果显著。农村离异家庭，单亲家庭，留守儿童等诸多问题，需要我们付出更多……
教育是一个繁琐的话题，教育故事如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广泛，方法迥同，但不变的是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。我将用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就爱可以改变一切的“金色长城”。
