蒲城县电化教育中心
关于印发《蒲城县教育信息化及部室设备维护、管理办法》的
通 知
各学校：
乘着国家义务教育均衡县创建的东风，县局对基层各学校的信息化和部室设备进行了配备，设备配发后，基本满足了各学校教育教学工作的需求，但在应用管理中仍存在许多问题，为了更加合理、规范、有效地利用现有设备服务于教育教学工作，特制定《蒲城县教育信息化及部室设备维护、管理办法》，望各校认真学习、尽快部署，规范管理，切实管好用好各类设备，充分调动教师主观能动性，积极发挥设备的教育教学辅助作用。
蒲城县电化教育中心
2019年2月25日
蒲城县教育信息化及部室设备维护、管理办法
（草案）
乘着国家义务教育均衡县创建的东风，县局对基层各学校的信息化和部室设备进行了配备，设备配发后，基本满足了各学校教育教学工作的需求，为了更加合理、规范、有效地利用现有设备服务于教育教学工作，特制定以下管理办法：
一、加强队伍建设，健全管理体系
1、各学校要成立教育信息化工作领导小组，确定信息技术主管领导及管理人员，并上报电教中心备案。领导小组全面负责教育信息化设备管理及应用工作，负责教师的培训及应用情况的监测和考核，督促每位教师会用、常用、用好设备。明确专（兼）职管理及技术服务工作人员，明确职责、人员分工，管好用好设备。
2、各学校要制定符合自身实际情况的设备管理细则以及相关制度，明确财产归属，明确管用责任。各部室布局要合理、布置要规范，做到制度上墙，岗位职责明确，档案资料规范，固定资产帐目齐全、帐物相符，做到管理规范化、科学化、信息化。学校主管领导要做到心中有数，严格遵守“三定”、“三不”和“三保”的目标责任制度。（“三定”——定责任、定座位、定考核；“三不”——不乱刻乱画、不乱拖乱动、室内不嬉戏打闹；“三保”——确保设备安全、确保设备完好、确保部室面貌常新。）
3、结合学校实际制定教育信息化发展规划和年度（学期）工作计划、目标、任务、措施；健全信息化建设各种管理制度、档案资料、使用记录；制订切合实际的培训计划，并按计划组织实施培训工作；做好教师参加各级各类培训的统计记录、证书复印件等资料的归纳整理。
二、明确责任，规范管理应用维护流程
1、设备管理常态化
各学校要建立和完善各项设备管理制度，切实保证设备管理、使用有序化和常态化，要组织力量对校内信息化设备和部室设备进行彻底核查，摸清家底，登记好设备的型号、数量、存放位置。学校要确定专人负责设备的使用及管理，利用信息化手段对设备的技术资料、维修维护记录、培训记录、教学应用日志等重要档案进行管理，并随时更新，做好设备的维护保养工作，确保设备随时能够正常使用。
电教中心将对信息化管理队伍实行常态化管理，指导基层学校信息化工作的开展，将所有设备（包括新配的和自购的）录入县级教育教学设备管理系统，每学期开学，根据各校学生数量变化、班级数变化情况，对配发的设备进行调整，最大限度的发挥设备的使用效率。教育局将利用管理系统对基层各学校的设备管理使用情况进行监督管理。
2、设备应用规范化。
各学校是设备应用的主体，校长负总责，主管领导负全责。班主任是所在班级设备应用的第一责任人，部室管理员是部室设备应用的第一责任人。班级课任教师，协助班主任、管理员做好设备的应用管理工作。每个班级可指定工作认真、负责的学生为设备应用管理“小助手”，协助班主任及任课教师做好设备的应用、管理与维护工作。
各学校严格按照设备应用程序、操作流程使用设备。技术员要对学校新调入教师进行设备应用操作流程培训，避免因操作不当引起设备故障。
3、设备维护科学化。
每学期开学前，各校要组织专业人员对教育教学设备进行检修维护，对于故障设备及时报修；要规范设备耗材购置渠道，采购正品的设备耗材，坚决杜绝从网上等非正常渠道购置伪劣“班班通”设备用书写笔、墨水等设备耗材，影响设备应用效果，影响设备使用寿命。
电教中心将通过多渠道做好信息化管理人员的设备维护培训工作，各基层学校要为信息化管理员提供便利条件，督促其参加各种技术培训，提高技术能力，使其能在电教中心技术力量的指导下完成对校内各种设备、网络、监控的日常维护、简单维修工作，形成各校自己的设备维护、应用、管理队伍。
三、健全培训机制，提高应用水平
1、建立健全设备使用绩效考评制度
各校要把教师应用信息化设备开展教学的情况，纳入考核内容，并与评优、评先、晋级挂钩，对使用效果好、应用能力强的教师要予以表彰和奖励。学校要把管理员的工作量纳入考核，使其享有与一线教师等同的待遇。
2、加强教师培训
各校要将信息化设备应用培训工作纳入年度工作计划，根据教学需要，制定切实可行的全员培训计划，经常性开展校本培训，每学年集中培训不少于两次，教师专题学习不少于8学时。通过全员应用培训，引导教师更新观念，提高教师使用信息化教学手段开展教学的能力，力争一线教师做到“人人能操作、个个会使用”。同时，要加强学科骨干教师的培训，提高学科骨干教师的应用水平，尤其要提高教师利用新技术新媒体进行教学的能力，发挥骨干教师示范引领作用。
3、开展应用研究
各校要积极探索有效方法和途径，引导教师有效使用“班班通”设备进行教学实践，每学年要以活动为载体，组织教师使用“班班通”开展观摩课、示范课等教学比赛，推广好的经验与做法，提高教师的应用能力。学校和教师要积极申报国家、省、市相关课题，探索“班班通”环境下新型教与学的模式。
4、做好信息化设备的技术支持和应用培训
电教中心将针对学校需求，及时指导协调、提供技术服务，要组织好各种层面的应用培训工作，对基层学校设备应用、管理提出指导性意见。
四、加强督查考核，确保信息化设备的管理应用落实到位
各学校每学期要安排专人对本校教育信息化设备的管理及应用情况进行检查。电教中心每年对学校教育信息化设备的管理及应用情况进行考评，考评结果纳入县局对学校年终目标考评之中。对学校不重视、制度不完善、措施不落实、应用不到位、教学设备流失或损坏严重的学校予以通报批评，并视其情况追究相关责任人责任。
各学校根据实际情况制定适合本校信息化设备管理及应用工作具体细则，切实管好用好各类设备，充分调动教师主观能动性，积极发挥设备效益，不断提高教育教学质量，努力打造蒲城教育新形象。
