蒲政教督〔2019〕3号
蒲城县人民政府教育督导室
关于印发《蒲城县2019年教育督导工作要点》的通知
各片区、中心校，各初中、县直单位：
根据渭南市人民政府教育督导室2019年工作要点及县教育局年度工作重点，特制订《蒲城县人民政府教育督导室2019年督导工作要点》，现印发你们，请结合各自实际，认真贯彻落实。
附件:蒲城县2019年教育督导工作要点
蒲城县人民政府教育督导室
2019年3月19日
蒲城县2019年教育督导工作要点
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的十九大和全国教育大会、全省教育大会和全国教育工作会议精神，把握教育督导正确方向,以不断创新工作机制为抓手，以全面落实《教育督导条例》，促进义务教育优质均衡发展、提高教育教学质量为需求；努力创建省级责任督学挂牌督导省级创新县，推动全县各级各类教育公平而有质量的发展；助力办好人民满意的更公平、更高质量的教育。
二、总体思路
深化新时代教育督导体制机制改革的意见，推动教育督导“长牙齿”，建设“全领域、全口径、全支撑、全保障”的蒲城教育督导新体系。
三、主要工作和措施
（一）完成两项创建，提升教育综合水平
1.推进国家义务教育发展基本均衡县 创建。做好县级义务教育均衡督导检查，督促指导全县义务段学校进一步查漏补缺，填平补齐均衡验收各项短板，指导全县各义务段学校顺利通过国家义务教育基本均衡县评估验收。
2.做好“双高双普”创建。召开蒲城县“双高双普”创建动员大会，做好对标自查、问题梳理整改，邀请省政府教育督导委员会办公室开展省级“双高双普”过程督导，反馈存在的问题，推进问题整改，力争2019年底通过省级“双高双普”评估验收。
（二）实施考核评价，突进教育优先发展
3.协同做好县级党政领导教育履职考核工作。配合市政府教育督导室和县考核办完成对县级和镇办、部门负责人教育履职考核工作，依据考核指标体系收集整理相关资料，完成党政领导教育履职考核报告。
4.继续做好中小学校（园）长履职考核工作。根据上级有关文件，今年将继续对全县中小学校校（园）长履职情况进行履职考核，考核结果要进行全县排队，并将履职督导考核结果报送考核领导小组，对考核不合格的校（园）长要按照有关规定建议教育局进行问责，连续两年考核为不合格等次的校（园）长，免去其校（园）长职务,不断提升学校管理水平。
（三）规范办学行为，提高教育质量
5.开展“316工程”督导评估。完成46所中小学校、85所幼儿园“316工程”督导评估任务,监督指导学校把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，促进学生健康成长、全面发展，为办好人民满意教育发挥督导的保障作用。
6.开展幼儿园办园行为督导评估。完所85所幼儿园办园行为督导评估。主要采用现场观察、座谈访谈、资料查阅和数据查阅等方式规范幼儿园办园行为，促进幼儿园健康持续发展。
（四）进一步加强机制和队伍建设，争创省级中小学校责任督学挂牌督导创新县
7.加强督学队伍建设。一是深入学习贯彻《教育督导条例》《督学管理暂行办法》，完善督学培训机制，扎实做好督导培训工作，组织好责任督学集中培训和网上培训，提高督导工作水平和业务能力。二是落实责任督学考核细则，进一步加强责任督学的管理，形成教育督导队伍建设的长效机制。三是改进督导作风，展示良好形象。认真落实转变工作作风、密切联系群众的相关规定，推动督导工作务实开展。善于发现问题，研究问题和解决问题。加强督导的针对性，提高督导实效。坚持公正督导、阳光督导、廉洁督导和节俭督导，自觉接受社会监督。
8.持续推动中小学责任督学挂牌督导工作，争取创建省级挂牌督导创新县。一是根据宏观教育形势与教育改革发展的实际需要，进一步完善责任督学挂牌督导制度，在更大范围、更深层次发挥挂牌督导的制度优势。二是继续创新挂牌督导责任区工作机制，将素质教育督导、专项督导和经常性督导整合到责任督学挂牌督导工作中去，丰富挂牌督导工作内容，强化教育督导职能，充分发挥责任督学常态化、柔性化工作制度优势，更好地服务县域教育和学校内涵发展。三是围绕教育重点工作，确定责任督学每月专项督导主题，重点对国家、省、市义务教育均衡发展督导评估提出的整改意见进行专项督导，加强对校园精细化管理的督导。四是夯实中小学校责任督学挂牌督导工作基础，全力争创省级中小学校责任督学挂牌督导创新县。
（五）创新督导平台，加快教育督导信息化进程，充分利用多种媒介加大对教育督导的宣传力度
9.充分运用现代信息技术手段，持续推广网络督导平台。加强教育督导信息平台应用，强化督学队伍信息化人才建设，促进信息化与教育督导工作深度融合，完善、改进、提升教育督导工作，逐步形成现代化的教育督导服务体系。
10.强化督导宣传，扩大社会影响。充分认识宣传在教育督导工作中的作用，充分运用网络、媒体、报刊宣传督导工作动态。上下联动、点面结合，形成全方位、多渠道、多层次、高质量的宣传工作体系，努力构建教育督导宣传新格局。
