关于征集全县幼儿园优秀游戏活动载体的通知
各片区、中心校，县直幼儿园：
为进一步加快推进幼儿园课程游戏化建设，建立幼儿园优秀游戏活动载体资源库，有效提升幼儿园办园水平和保教质量。经研究，决定组织开展幼儿园优秀游戏活动载体征集评审活动，现将有关事项通知如下：
一、载体征集范围和名额分配
本次幼儿园优秀游戏活动载体征集范围为全县各级各类幼儿园。各幼儿园征集优秀游戏载体的数目见附件1，请严格按照分配名额做好遴选推荐工作。
二、遴选标准
本次征集的载体，应为教师提供相关环境和玩教具材料，幼儿基于兴趣自主开展或教师组织开展，能体现幼儿高质量学习探究过程的游戏活动记录。相关游戏活动须由幼儿真实开展，而非为本次征集工作临时打造，或以幼儿演示和表演为主的游戏活动，并做到：
（一）体现正确的儿童观和教育观。幼儿是积极主动的学习者，尊重幼儿游戏的权利，充分理解和支持幼儿在游戏中的想法和行为。珍视幼儿游戏的独特价值，将教育目标与内容自然地蕴含在游戏中，引发和支持幼儿持续探究和学习。尊重和理解幼儿的学习方式和特点，关注幼儿的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。
（二）教师的支持引导适宜有效。教师能够根据教育目标、幼儿的兴趣需要及已有经验，提供适宜幼儿的空间和游戏材料，耐心观察幼儿的行为，倾听幼儿的声音，正确解读幼儿游戏行为所反映的经验与水平；能够抓住教育契机给予幼儿适时、适宜的回应与支持，推动幼儿深入学习与探索，并能帮助幼儿回顾、梳理已有经验，激发进一步探索的欲望；能够对游戏活动过程进行总结与反思，针对环境材料、游戏规则、指导策略等方面存在的问题提出改进思路。
（三）真实体现幼儿游戏与学习过程。幼儿能够在游戏中根据自己的兴趣和需要自主选择，与环境、材料充分互动，不断创造新的玩法，在游戏中发现问题、解决问题、主动探究，获得一个或多个领域学习与发展的有益经验，在游戏过程中能够体现出好奇、专注、探究、合作等良好的学习品质。
三、遴选程序
本次载体征集活动采取园内自评、择优推荐、专家评审、公示的程序进行。
（一）幼儿园申报。幼儿园根据本次载体征集标准要求，全面总结教育改革实践经验，认真梳理开展的游戏活动载体，遴选优秀载体上报教研室。
（二）县级评审、推荐。县教研室组织学前教育有关专家，对参评推荐的载体进行评审，评选出优秀载体一等奖20个，二等奖30个及优秀奖若干，并推荐加入教育优质资源库的优秀载体。
四、载体要求
（一）载体记录应客观准确。应紧紧围绕对幼儿行为的观察解读、教师回应与支持等，避免为了呈现幼儿学习效果而编造、修饰过程细节。
（二）载体内容要求结构完整、脉络清晰，行文简洁、可读性强，提供的载体格式可参考附件二。要有反映幼儿学习及教师引导的具体内容及照片（可参考附件三）。内容结构包括：
1.活动背景。主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。
2.活动内容与过程实录。主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。
3.活动的特点及价值所在。主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价值，反思教师支持行为的事宜或不足，分析可能生产的教育契机以及进一步的支持策略等。
五、工作要求
（一）精心组织部署。各园要高度重视，充分认识开展幼儿园优秀游戏活动载体征集工作的重要性，加强组织管理，精心部署，坚持好中选优、宁缺毋滥，组织专家组严格对标评审、推荐。各中心校、园务必在5月31日前将参评载体的电子版和纸质版上交到教研室学前教育组权妮处。
（二）加强专业指导。各片区要充分发挥业务引领作用，指导幼儿园认真总结梳理开展游戏活动的载体和经验，结合当地实际，遴选申报具有可复制、可推广的典型载体，严禁网上下载、抄袭等行为。
（三）坚持正确导向。各片区要把优秀载体征集过程作为促进幼儿园教师专业成长、防止和纠正“小学化”的重要抓手，严把征集工作方向。
附件：1、蒲城县幼儿园优秀游戏载体征集分配表
2、游戏载体格式
蒲城县教学研究室
二0一九年五月八日
