蒲教发〔2021〕124号
蒲城县教育局
关于进一步加强义务教育学校作业管理工作的通知
各片区、中心校，各综合单位、县直学校、民办学校：
为进一步贯彻落实中省市关于减轻义务教育阶段学生过重作业负担的政策精神，根据《渭南市教育局关于进一步加强义务教育学校作业管理工作的意见》（渭教基【2021】71号）、《蒲城县教育局关于义务段学生作业减负工作实施方案》和《蒲城县教育局关于进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的实施方案》文件精神，现就进一步切实把我县义务教育学校作业管理工作落地落实有关事项通知如下：
一、加强管理机制健全
（一）加大行政推动力。各单位、各校要深刻认识作业管理在“双减”工作中的重要性，认真领会政策精神，结合实际拿出有力措施，做到作业管理在组织领导、政策措施、检查调研、宣传引导的“四到位”；各校要指定专人负责校内作业管理统筹，成立工作小组，做到学科统筹、总量控制、设计质量与评改反馈的“四显效”；要建立义务教育学校作业公示制度，体现当日作业布置统筹情况，做到作业公示在形式要素、政策内容、学校展示和监督管理的“四统一”（见附件）。
（二）夯实教研指导力。开展义务教育“双减”工作教研大指导活动，建立包校教研协同指导机制，规范作业管理；教研室要积极发挥教科研的科学指导作用，通过广泛调研、深入培训、集体研讨、交流合作等形式，指导义务教育学校的作业设计、实施与评价工作。
（三）重视家校协同力。学校要充分发挥家庭教育在“双减”政策与作业管理制度落实中的关键作用，做到家校协同“三畅通”。畅通政策解读渠道，通过举办家长学校、家长课堂、致家长的一封信、家长会等方式，全面解读普及国家“双减”与作业管理政策，积极宣传科学教育理念；畅通作业公示渠道，按照要求建立全市作业公示制度，向家长公示公开作业管理的全过程；畅通家校沟通渠道，将家校共育制度建设作为学校的常规工作，引导家长丰富孩子校外生活，配合学校落实双减政策，形成育人合力。
（四）用好监督反馈力。学校要加强校内监督管理力度，改变以往“上级不问学校不查、家长不反映学校无视、问题不大忽略不计”等态度行为，要广泛听取家长及社会的意见和建议。县局将作业管理工作纳入学校考核评价体系中，定期或不定期地深入督查、暗访，并通报督查结果，对违反政策、落实双减打折扣的学校，依法依规通报并严肃处理。
二、加强重点工作管理
（一）“三统筹”作业总量。学校是第一责任人，要做到“三统筹”。年级组统筹作业总时长，年级组长要根据课程方案和教学实际，统筹规划，合理确定一定时期内作业总量及结构；学科组统筹作业内容，学科组长要会同教师结合学习特点、动态学情来科学规划学科作业，合理预估平均完成时间并形成动态调整计划；班主任统筹班级动态，班主任要对班级各科作业进行汇总统筹，精准平衡控制总量，实现在作业总量控制上的闭环管理。
（二）“三提升”作业质量。学校要指导教师在作业质量上做到“三提升”，提升作业设计理念的先进性，全面认识作业整体功能，重视作业对课程教学的诊断、改进与调节作用；提升作业设计目标的系统性，既要考虑作业在完整学科单元内的纵向系统设计，又要平衡作业在内容、类型、难度、时间等维度的横向系统设计；提升作业设计内容的科学性，要基于尊重学生差异而设置分层作业，基于学生认知规律而调节作业难度，基于即时学情分析而创新作业类型，基于交流共享资源而加强作业教研。
（三）“三严格”作业评改。学校要指导教师做到作业评改“三严格”。严格作业评改的主体，教师要认真批改作业，不得要求学生自批自改，不得要求家长代为评改；严格作业评改的重点，教师要加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑解惑，重点对学习有困难的学生加强辅导；严格作业评改的负面清单，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁让家长给作业签字。
三、加强工作成效凝练
各学校要高度重视作业管理工作的成效凝练、经验宣传与案例报送。要认真贯彻落实政策，结合实际拿出实招硬招真招，不要只局限于制度、机制建设经验的总结，要善于对各学科实际教学中作业设计的具体操作进行研究总结反思，形成新举措、新典型、新经验；要积极宣传，以媒体报道、集中学习、分散交流等多种方式，加大推广力度，扩大示范引领。
各校于每月30日前报送至少一个关于落实作业管理工作的典型案例，县局将择优推荐至市、省级案例库予以推广。电子版案例报送至指定邮箱，纸质版案例加盖公章报送至基教一股。
电 话：0913-7221932
电子邮箱：pcjjyg@163.com
蒲城县教育局
2021年11月16日
