蒲教发〔2024〕84号
蒲城县教育体育局
关于印发《蒲城县2024年义务教育优质均衡发展督导评估报告》的通知
各相关学校：
现将《蒲城县2024年义务教育优质均衡发展督导评估报告》下发你们，请各校根据评估组反馈问题，结合实际情况，认真做好整改落实，持续推进县域义务教育优质均衡发展。
蒲城县教育体育局
2024年11月20日
蒲城县2024年义务教育优质均衡发展督导评估报告
根据《蒲城县2024年义务教育优质均衡发展学校达标监测实施方案》（蒲教发〔2024〕28号）和蒲城县教体局《关于对2024年义务教育优质均衡发展学校达标进行县级评估认定的通知》，10月22日至10月29日，县教体局教育督导室对2024年义务教育优质均衡发展的37所学校进行了县级督导评估认定，现将有关情况反馈如下：
一、基本情况
2024年拟达标创建学校共40所，除孙镇黄寨小学、荆姚镇东宣化小学（本学期停办）、尧山镇池阳小学（仅剩一名学生走教）未参与，其余37所学校均参与本次县级评估认定。初中及九年制学校9所（初级实验中学、城关初级中学、桥山中学、陈庄镇九年制学校、永丰镇九年制学校、荆姚镇九年制学校、孙镇初级中学、党睦初级中学、丰阳学校）；完全小学17所（东槐院小学、东街小学、北关小学、南街小学、双酒小学、祥塬小学、电力学校、孙镇中心小学、椿林镇中心小学、兴镇中心小学、紫荆办贾曲小学、荆姚镇甜水井小学、党睦镇中心小学、龙阳镇中心小学、龙池镇中心小学、罕井镇中心小学、芳草地朝阳街小学）；教学点11所（永丰镇石马小学、洛滨镇前洼小学、椿林镇护难小学、紫荆办宜安小学、紫荆办西贾曲小学、紫荆办椿兴小学、苏坊镇苏坊小学、党睦镇樊家小学、桥陵镇桥陵小学、桥陵镇坊里振东小学、尧山镇六合小学）。
二、工作情况
通过听取汇报、查看校园环境和部室设置、查阅档案资料、座谈交流等方式对拟达标学校在资源配置、政府保障程度、教育质量等方面进行全面评估，查看功能部室500多个，调阅档案资料3000余份（卷），核查数据100多项，基本掌握了学校在优质均衡发展各项指标的达成情况。
三、指标达成情况
（一）资源配置共7项
1.每百名学生拥有高于规定学历教师数。经核查，37所学校达到指标要求，达标率为100%。
2.每百名学生拥有县级及以上骨干教师数。经核查，29所学校达到指标要求，达标率为78%。
3.每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数。经核查，25所学校达到指标要求，达标率为68%。
4.生均教学及辅助用房面积。经核查，32所学校达到指标要求，达标率为86%。
5.生均体育运动场馆面积。经核查，31所学校达到指标要求，达标率为84%。
6.生均教学仪器设备值。经核查，33所学校达到指标要求，达标率为90%。
7.每百名学生拥有网络多媒体教室数。经核查，36所学校达到指标要求，达标率为97%。
（二）政府保障程度共5项
1.所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上。经核查，26所学校达到指标要求，达标率为70%。
2.所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人。经核查，31所学校达到指标要求，达标率为84%。
3.小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人。经核查，26所学校达到指标要求，达标率为70%。
4.教师5年360学时培训完成率达到100%。经核查，37所学校达到指标要求，达标率为100%。
5.专任教师持有教师资格证上岗率100%。经核查，37所学校达到指标要求，达标率为100%。
（三）50人以下小学教学点指标达成情况
全县2024年参与创建的11所小学教学点均达到指标要求，全部达标。
四、存在问题
（一）硬件方面
1.个别学校每百名学生拥有县级及以上骨干教师数量不足（东街小学、南街小学、双酒小学、孙镇初级中学、陈庄九年制学校、永丰九年制学校、党睦镇中心小学、丰阳学校）；
2.个别学校每百名学生拥有体育、艺术专任教师数不足（初级实验中学、城关初级中学、桥山中学、孙镇初级中学、陈庄九年制学校、东槐院小学、东街小学、北关小学、南街小学、双酒小学、祥塬小学）；
3.个别学校生均教学及辅助用房面积不足（城关初级中学、孙镇初级中学、东街小学、北关小学、双酒小学）；
4.个别学校生均体育运动场馆面积不足（初级实验中学、东槐院小学、东街小学、北关小学、南街小学、双酒小学）；
5.生均教学仪器设备值不足（东槐院小学、东街小学、南街小学、双酒小学）；
6、每百名学生拥有网络多媒体教室数不足（城关初级中学）；
7.音美教室数量不足（初级实验中学、城关初级中学、桥山中学、东街小学、南街小学、双酒小学、孙镇初级中学、陈庄九年制学校、永丰九年制学校）。
（二）软件方面
1.学校教育信息化培训及相关课题、论文等资料缺乏；
2.学校部室使用率不高，未张贴部室器材登记表；个别学校课表、时间表不能及时更新至本学期；
3.部分学校校园文化建设和活动资料不完善，德育工作开展形式不够多样且内容不够丰富；
4.部分学校无留守儿童管护中心，相关制度及会议记录不全；
5.中心校对辖区教学点的帮扶和指导力度不够，特别是体艺教师的走教频次不足。
五、工作建议
（一）加大保障力度，提升内涵发展。各学校积极与相关业务股室协调对接，特别是在骨干教师培养和体艺教师招录调配、教学及辅助用房面积和体育场管面积及部室的设施配备等方面要持续加大投入力度；要加强课题研究和论文撰写，丰富校园文化建设和社会实践活动，有效做好德育工作，全面提升校园内涵。
（二）紧盯问题整改，压紧压实责任。各学校要坚持目标导向和问题导向，对县级督导评估认定反馈的问题，严格对照评估指标要求，夯实责任，细化措施，对标对表整改落实。
（三）加强督导检查，推动工作落实。教育督导室将联合各相关业务股室，对创建学校的任务落实、工作推进、问题整改等情况进行督导检查，及时反馈工作情况，督促问题整改落实，确保完成各项工作任务。
