蒲城县教育体育局
关于做好中小学规范汉字书写教育工作的通知
各片区、中心校，县直学校、民办学校：
根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》文件精神，为不断强化规范汉字书写教育德育人功能，进一步激发广大师生对汉字书写的兴趣，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国优秀文化的价值观，特通知安排如下。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，提高师生语言文化素养，培养益于学生终身发展的规范汉字书写习惯与能力。坚持守正创新，探索数字化赋能规范汉字书写新途径；坚持尊重规律，根据不同学段学生的认知特点和身心发展水平开展规范汉字书写教育；坚持系统推进，着力健全学校家庭社会协同育人机制。
培养学生掌握正确的书写坐姿和执笔姿势，养成良好的书写习惯，促进学生身心健康，实现全面发展；培养学生正确掌握规范汉字的字形和书写技能，提高书写能力；引导学生深入了解汉字蕴含的历史文化价值，坚定文化自信，切实提高中小学生语言文字应用能力和自觉规范使用国家通用语言文字、自觉传承弘扬中华优秀语言文化的意识。
二、目标任务
旨在立德树人、提升素养、文化传承。一是培养良好书写习惯，助力预防和矫正学生“脊柱侧弯”和“小眼镜”。二是提高规范书写水平，培养学生逐步学会书写正楷字和规范、通行的行楷字，不断提高书写质量和速度。三是传承优秀汉字文化，培养学生感悟汉字的文化内涵，引导学生欣赏优秀书法作品。四是统筹发挥一、二课堂作用，鼓励多种形式加强规范汉字书写教育，组织学生参加中华经典诵写讲大赛和全国中小学生艺术展演等活动。五是规范校园用字，将规范汉字书写教育融入校园文化建设，确保课堂板书、教学课件、指示牌、标语、宣传栏、电子屏幕等用字规范。六是发挥教师表率作用，倡导学校广泛开展“三笔字（钢笔字、粉笔字和毛笔字）”教师基本功比赛，将规范汉字书写教育纳入教师培训。七是增强数字赋能，探索数字化技术手段赋能规范汉字书写教育的新模式。八是建立科学评价机制，鼓励将规范汉字书写纳入教育教学考核评价内容。
三、实施要求
（一）课程融入
按照课程标准要求开展形式多样的书法教育。在义务教育全段的书法、美术等艺术课程中，要增设书法教育内容；在三至六年级的语文课程中，开设每周一课时的书法专业课；有条件的中小学校应在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展相应的书法教育。
（二）教学方法
教学方法上结合临摹、书写实践和作品展示进行示范教学与个性化指导；教学形式上，既要抓住书法课堂进行指导训练，又要利用课后服务时段进行兴趣培养，还要通过创办书法社团，组织书法作品展示、比赛、研学等活动进行专业提升。
（三）资源保障
根据学生身体发育情况，确保桌子椅子、采光照明、书写材料、使用工具等符合相关要求。鼓励汉字书写教育探索使用数字化技术手段，创新赋能汉字书写教育新模式。各中小学校可以充分利用国家中小学智慧教育平台书法教学资源进行备课授课和自主学习，使用科学实用的规范汉字书写教育教学资源和信息化应用平台，推动规范汉字书写数字化教学，利用线上教育等方式，扩大中小学教师规范汉字书写教学能力培训范围。
（四）评价机制
科学安排规范汉字书写培训学习，积极打造规范汉字书写“墨香”校园，建立科学评价机制。鼓励将规范汉字书写教育纳入学校办学水平督导评估和学校教育教学评价考核；将教师规范汉字书写教育水平纳入教学工作专项评估和综合能力评价；将学生参与规范汉字书写相关学习实践活动情况纳入学生体质健康和艺术素养评估并记入学生综合素质评价档案。
四、活动安排
（一）联合国将每年4月20日前后的“谷雨”这一天定为“中文语言日”，旨在纪念“中华文字始祖”仓颉造字的伟大贡献。各校要积极利用公众号、电子大屏、纪念活动向家长和社会广泛宣传规范汉字书写的重要意义，增强师生传承中华优秀汉文字汉文化的行为自觉。
（二）为发挥教师表率作用，将规范汉字书写教育纳入教师培训和教研机构教研课题，重点加强语文教师、新入职教师培训，并根据实际举办全县教师“三字”（钢笔字、粉笔字、毛笔字）基本功比赛，表彰先进，树立榜样。
（三）为培养学生了解汉字，感悟汉字的文化内涵，培养审美情趣，深入挖掘汉字和汉字书写所蕴含的育人价值，每年组织一次汉字书写大赛或中华经典诵写读大赛，鼓励学生积极参与社会用字规范化。
（四）书画等级考试是教育部教育考试院主办、面向全国书画学习者的教育类测评系统。陕西省书画等级考试由陕西省教育书法研究会承办，每年举办2次。为了加大国家通用语言文字推广力度，扩大社会影响力，提升我县规范汉字书写教育水平，我县拟于2025年度，在规范汉字书写教育的优秀学校中择优申报2所书画等级考试考点学校。
蒲城县教育体育局
2025年2月12日
