蒲教研发〔2013〕1号
蒲城县教学研究室
关于印发二〇一三年教研工作要点的通知
各初中、县直学校及民办学校：
现将《蒲城县教学研究室二〇一三年教研工作要点》印发你们，请结合实际认真贯彻落实。
二〇一三年三月七日
蒲城县教学研究室
2013年教研工作要点
2013年，蒲城教研工作以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大精神，在县教育局的领导和市教研所的指导下，认真落实中省市教育工作会议精神，解放思想，转变观念，大胆创新，大力推动教科研工作科学发展，积极发挥“研究、指导、管理、服务”的工作职能，不断探索具有县域特色的教研新路，推进我县课程改革纵深发展。
一、学习贯彻十八大精神，推进教研工作科学发展
1、教研室坚持每周一集体学习制度，认真学习领会党的十八大精神，明确教育优先发展的战略地位和办人民满意的教育的战略任务。
2、坚持学以致用，切实改变教研工作作风，不断增强服务基层、服务教师、服务教学的意识，把党的十八大精神贯彻到实践工作当中，落实到教育教学研究的各个环节。
3、在教研室大兴学习之风，定期组织教研员学习新的教育理念和教育理论，转变教育观念，更新专业储备，提高自身专业素养，有效服务和指导基层教育教学工作。
二、推动学校课程改革，努力实现高效课堂
4、关注学生健康成长，加强教学评估研究。认真贯彻“两全”方针，切实实施素质教育，促进学生全面发展。学校工作要从学生“德、智、体、美、劳”全方位考虑，促进学生“知、情、意、行”和谐统一，杜绝唯知识论、唯考试论。阳光体育活动要常抓不懈，做到规范化、制度化，鼓励学校在实践中出特色、出经验。各校要围绕“全面发展”新理念，积极探索教学评价的新方法。教研室将在学校教学评估上积极探索，摸索一种关注学生健康成长、尊重校际差异、突出发展进步的适合我县实际的评估办法。
5、强化校长队伍建设，更新行政团队观念。倡导校长学习教育管理理论，不断更新管理理念，提高管理效益，提升学校行政领导班子整体水平。本学期教研室将组织部分学校领导外出参观学习，学习先进地区、学校成功的课改经验，同时鼓励学校立足本校实际，创新管理思路和教学模式，大胆进行实践探索。
6、继续开展“教师围绕教材启发地教、学生钻研课本自主地学”实验教学研究，重在以实验班、实验校为依托，搭建课堂教学交流、创新的平台，把实验教学的经验和研究成果向全县辐射推广，引领实验学校向特色学校迈进，整体提升全县的课堂教学水平。
7、配合县局做好“双高双普”推进工作。在尧中省级示范性高中建设、桥中省级标准化高中创建、学前教育推进、职业教育品牌建设等工作中加强评估和指导，充分发挥教研室的专业支持作用，全面提高各级各类学校的管理水平和教学质量。
三、大力开展校本研修，推进教师专业发展
8、完善制度，强化落实，整体推进校本研修工作。各中小学校要着力抓好教师校本研修工作落实，完善学校校本研修工作制度，明确校本研修的目标任务，制定具体措施。要重点组织好新修订《课程标准》的学习和研究，把握课程改革大方向。教研室将利用“学科研修日”等活动把集中研修、联片学科研修和教研员下校研修等模式进行有机结合，最大限度地扩大活动覆盖面和受益面。鼓励有教研实力的大校、名校创建省、市、县校本研修示范学校。
9、继续开展课题申请、立项和研究工作。各校要认真做好各级立项课题研究，课题应以“课堂教学”为中心，着眼教学实际问题，忌“假、大、空”。教研室将建立与课题研究相关学校的长效联系机制，加强对研究过程的指导和管理，确保课题研究常态化。鼓励学校和教师投身校本特色课程开发，申报校本课程类课题，提高学校课程的多样性、选择性和适应性。
10、继续开展基础教育教学成果评审工作，积极组织，严格程序，公平、公正地做好基础教育教学成果申报评审工作。杜绝弄虚作假、剽窃他人成果的行为，倡导良好的教学研究风气。今年县级教学成果首次进行网上评审，以确保评审工作透明、公正，提高成果的质量与水平。评审工作结束后，汇编优秀教学成果并下发基层学校，充分发挥优秀成果的引领作用。
11、强化“国培”、“省培”的组织管理，搭建教师专业成长平台。坚持“走出去，请进来”， 积极参与“国培”、“省培”、“陕西省中小学教学名师成长计划”和“陕西省中小学骨干教师培训计划”等项目，充分发掘各种培训资源，拓宽培训渠道，扩大培训范围，提升培训质量。全年完成1500名教师培训任务。落实幼儿教师在职培训，将幼儿教师纳入培训范围，组织全县幼儿教师技能大赛，评优树模，尽快形成幼儿教育骨干教师队伍，整体提升幼儿教师业务素质。
12、深入开展“说课标，说教材”活动。各学校应把“说课标，说教材”作为校本研修的主要抓手，常抓不懈，教研员要深入基层学校为活动提供专业支持和学术指导。定期组织“说课标、说教材”大赛，通过竞赛，总结交流经验，发现优秀人才，带动全体教师业务能力的全面提升，努力实现“以课标宏观指导课堂，以教学微观促进研讨”的目标。
13、精心组织送教下乡。小教组要立足调研，了解教师需求，摸清教学现状，组织省、市两级教学能手深入基层，深入乡村学校，开展教学能手互动观摩课活动，有效改善城乡之间、区域之间的教育资源配置不均衡现状。
14、继续开展教学能手赛教活动。坚持公平、公正原则，严密组织，严格程序，在层层选拔，逐级赛教的基础上，选拔出能够代表我县教学水平的教师，不断扩充壮大我县骨干教师群体。扎实落实《渭南市中小学教学能手培养管理办法》，加大教学能手的管理和考核力度，继续在教学能手中开展“三个一”活动。
四、狠抓常规教学落实，优化管理体制
15、教研室要认真开展教学常规检查活动，分析研究教学管理中出现的新情况、新问题。检查重点放在新课改课程方案的落实上，教学各个环节的严格管理上，加大对常规教学的监控力度，适时督查并通报各校教学管理情况，对各校在教育教学工作中成功做法和先进经验进行总结推广，对检查中发现的问题提出改进措施。
16、继续召开好高、中考复课动员及研讨会。认真分析我县高、中考备考形势，统一思想，鼓舞士气，研究命题方向，提高复课针对性，大面积提高复课效果。教研室将精心组织3-5月份的高三教学质量检测工作，以一模、二模的参考人数为基数，分解教学过程中的各个参数，细化分值，量化目标，建立高考赋分联动制度，引导学校“强化内部管理，挖掘校本潜力，潜心教研教学，提升教学质量”，真真正正、实实在在的抓教学、看常规、重落实、要效益，确保我县2013年高、中考再上新台阶。
17、扎实做好质量检测，科学实施教学评估。质量检测是局室监测基层学校教学质量的重要手段。要认真做好全年的四次教学质量检测，以考促研，以研促教。要从命题、组考、阅卷、分析反馈各个环节严密组织，营造公平竞争氛围，促进教学质量的提升。今年检测的命题设计，将充分考虑我县教学实际，按照城区、镇分类别、分层次进行考试考核评价。高三、初三年级模拟考试工作，务必提高采题、制卷和考情分析工作的针对性和有效性，为各校准确提供教情、学情分析依据，以便有针对性地调整复课备考策略，高效率搞好复课工作。
18、建立健全充满活力的教育评价体系。每学期组织一到两次常规视导，加大对常态课的测量、诊断、指导的力度，规范学校教学工作的管理，要求深入到各个初、高中和城区小学，并抽样农村学校。每学期进行一次抽测评价，以座谈交流、问卷调查、评估反馈等形式，对义务教育段学生进行学习习惯、学习兴趣、基本素养等方面的评估，高中以评估落实“四基”，深化课改，关注高考，注重学生心理承受能力和学业适应能力为主，以生评教，以教促校。逐步实现四个转变，从重复训练竞争转向事半功倍的课堂效率竞争；从以分论学转向以习惯、兴趣、能力综合论学；从简单的终端考评转向过程加终端综合考评；从关注教师个体的苦教争分转向注重教师群体的合作创优，建立健全充满活力的教学评价体系。
新的一年，也是教育科研工作的一个新的开端。我们要以饱满的工作热情、踏实的工作态度投入到教育科研工作中去，切切实实做好本职工作，让教育科研工作得到社会、学校、教师的认可赞同。
