随着新课程改革的不断推进，学校教研组已成为教师群体进行教学研究的基本组织。为使 “学 导 练”教学模式进一步常态化，在新学期开始，电力学校特制定“2011年度课堂教学专题研究”，即开展结合案例谈谈自己在教学中如何操作好“学导 练”教学模式、“我的导课技巧”等七项专题。按照学校安排，各教研组在规定时间、规定地点，规定内容下井然有序地进行。在讨论中大家畅所欲言，讨论交流自己的看法和收获。
电力学校教研活动的这种精细化管理，不断引导教师树立自我发展和自我超越的意识，不断获取教学专业技能，不断学会研讨反思，努力使每名教师向学者型教师发展。
