在全县青少年校外教育工作现场会上的
讲 话
蒲城县教育局副局长 澹台典谱
二〇一三年四月十一日
同志们：
今天，我们在孝通初中活动站举办全县青少年校外教育工作现场会，这对于推动全县青少年校外教育工作的开展，加强学生才艺培养，具有非常重要的意义。
刚才，与会同志参观考察了孝通初中活动站的活动开展场所使用情况，观看了文艺节目，张进生同志又介绍了他们推进青少年校外教育工作的先进经验，活动中心对2012年度校外教育工作先进个人进行了表彰奖励，这些都较为全面的展示了我县青少年校外教育工作的发展水平和工作成就。孝通初中活动站丰富多彩的活动，富有特色的建设、管理和运行模式，给我们很多启示、很多思考。
下面，就今后我县青少年校外教育工作的发展讲几点意见。
一、充分认识成立青少年校外教育活动站的必要性。
校外教育是青少年教育不可或缺的重要组成部分，对于青少年的全面发展、健康成长，有着极为重要的作用与影响。
活动站的成立，是积极探索校外教育与学校教育有效衔接的一种途径。活动站的成立，符合国家教育发展规划，充分体现了校外教育的重要性和时代性。在“十二五”期间，国家要求各活动场所积极向广大基层地区辐射，利用农村地域就近、便于参与的优势，发挥基层教师的作用，组织开展小型多样的主题教育、文体娱乐和公益活动。
两年来，活动中心先后分四批命名了28所活动站。由于工作方面的原因，对其中的3所实行了末位淘汰。现有25所活动站，基本实现了乡镇全覆盖。这些活动站大部分都能充分利用现有教育资源，积极开展工作，初步形成了各具特色的校外教育办学模式。比较突出的有孝通初中、电力学校、苏坊中心小学等活动站。由于种种原因还迟迟没有开展工作的活动站，要勇于创新思想理念，积极探索，尽快开展工作。县活动中心今后要继续实行活动站的动态管理和末位淘汰制，对未正常开展工作的活动站要坚决予以取消。
二、创新理念，充分发挥青少年校外教育活动站的教育服务功能。
作为校外教育活动场所要生存、要发展、要充分发挥其作用，就必须加强领导，创新教学模式，结合新的课程改革，设计开发与学校教育教学有机结合的活动项目，积极探索参与式、体验式、互动式等活动方式，拓宽活动内容，增强活动的吸引力，使校外教育与学校教育相互补充，相互促进，共同发展。
各活动站要整合利用现有教育资源，发挥各校的人才和地域优势，实现资源共享，满足青少年学生多样化的校外活动需求。
在项目设置上，要结合国家大的教育方针、政策，开设富有特色的专业。各活动站要围绕书法进课堂、小足球活动、史丰收速算等内容，加强师资培训，开辟活动场所。从书法教学实际出发，实行短课时、高频率的教学方式，通过长短课结合，校内外配合，开展丰富多彩的书法教学活动。关于足球活动，各活动站要以学校为依托，找准突破口，充分利用学校的体育设施条件，迅速组队，坚持开展训练、比赛和活动，加大青少年学生足球知识和技能的普及力度。速算教学适宜在5—12岁学生中开展，这对学生后天智力的开发起着重要的作用，因此要求含有幼儿、小学生的活动站要抓好师资培训，尽快开设速算项目，做好速算教学的试点工作，为我县的特色教育注入新的内涵。
三、努力健全和完善保障机制，进一步推动青少年校外教育工作持续健康发展。
一是要加强领导，统一思想，提高认识，狠抓落实，创新激励机制，增强抓好校外教育工作的责任感，为校外教育提供组织保证。二是加强制度建设，引导青少年校外教育的有序、科学、规范发展。三是要落实投入，有稳定的运行经费，逐步改善活动场所设施设备，确保活动的正常开展。当然，活动站起步时，所在学校可能要投入一定的资金，但运行一段时间后，所收培训经费完全可以保障工作的正常运转。
为了更好的推动素质教育的全面实施，我希望青少年活动中心继续发挥龙头作用，切实加强对活动站的指导，制定发展规划，完善管理机制，建全评估体系，定期检查、督查，促进活动站的健康发展，全面提高学校艺术教育水平。希望各活动站，要根据自身实际、规模和特点，结合中小学生的身心发展、接受能力和实际需要，明确功能定位，坚定创新理念，发挥各校的人才和地域优势，实现资源共享，满足青少年学生多样化的校外活动需求。希望全体校外教育工作者，一定要努力提高自身的思想道德素质和业务素质，要热爱和了解儿童，经常深入孩子群体，了解他们的特点、要求、兴趣和爱好，把握他们的思想、心理脉搏，全心全意为孩子服务。
作为教育行政主管部门，在今后的工作中，我们一定会积极支持全县青少年学生校外活动场所的建设和发展，进一步加强管理，统筹规划，全力提高青少年校外活动场所的教学质量和办学效益，为我县教育事业的全面发展做出新的贡献。
谢谢大家！
