蒲教发〔2014〕51号
蒲 城 县 教 育 局
关于印发蒲城县2014年标准化学校创建
实施方案的通知
各初中、县直学校：
根据渭政教督〔2014〕12号文件精神和县教育局印发的目标任务，为进一步提高全县中小学办学水平，促进全县教育优质均衡发展，现将《蒲城县2014年标准化学校创建实施方案》印发你们，请遵照执行。
蒲城县教育局
2014年4月17日
蒲城县2014年标准化学校创建实施方案
一、指导思想
以科学发展观为统领，以习近平总书记系列讲话精神为指导，以实现全县教育优质发展为目标，努力提高办学条件、规范办学行为、提升办学质量为重点，大力推进标准化学校创建工作，全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。
二、组织机构
为了更好落实标准化学校创建工作，县局决定成立组织机构，具体如下：
组 长：庞建军
副组长：杨西庆 澹台典谱 涂彦民 王冬印
董新庄 苏耀锋 吴庚年 来 雄
成 员：各股室股长、主任，综合单位负责人
全面负责“标准化学校”创建工作的领导、组织、安排和督查，统筹协调各单位各负其责、密切配合做好工作，研究解决创建工作中的困难和问题。创建办公室设在督导室。
三、目标任务
通过2014年的努力，使全县各学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备基本整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：
（一）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过师“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
四、工作步骤
（一）2014年3月份
1、完成标准化学校建设工作方案。
2、制定标准化学校建设工作计划。
3、对各学校进行摸底、自查，及时上报项目。
（二）4、5、6月份
1、完成各学校操场、校舍、绿化、文化等建设方案。
2、完成各类项目的评审。
3、摸清各种硬件配备要求，并向上级申请配备。
4、对照标准着手准备软件资料整理。
（三）7、8月份
1、软件资料逐步完善。
2、完善各学校操场建设。
3、开始进行“三有三新三化”建设。
（四）9、10月份
1、各种准备工作全面到位。
2、完善各种细节工作。
（五）11月份
迎接市标准化验收
五、保障措施
学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，确立相应的保障体系。
（一）观念保障：校领导将首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵，切实把握精髓；其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。
（二）组织保障：学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管主任具体负责，相关人员管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、人事、财务、后勤、卫生等 部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。
（三）队伍保障 ：在标准化学校建设工作中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素。尽快解决我校师资严重不足的问题，解决学校音、体、美、外语、等学科教师结构性短缺问题。同时，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作积极性。完善教师发展性评价机制，塑造良好教师形象。建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的中青年建立教师业务档案制度，科学及时和祥实记录教师的成长历程，确保他们健康成长。
（四）办学保障：在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。
